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HOLA
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viernes, 18 de junio de 2010

MODELOS DE CURRÍCULUM

El CV básico: muy utilizado por jóvenes que recién inician su búsqueda laboral. Un empleador valorará en este tipo de material su presentación, el camino profesional recorrido (aunque sea breve), entre otras cosas. Es sencillo y sin pretensiones. Se redacta casi telegráficamente sin narraciones de ninguna índole. Será suficiente para dar una imagen exacta de tu perfil laboral y se recomienda para jóvenes profesionales con poca experiencia ó que buscan sus primeros empleos.


El CV funcional: es altamente recomendable para aquellas personas que cuentan con una experiencia profesional más abultada y que han desempeñado su trabajo en diversas empresas y/o sectores. No importan tanto los períodos trabajados como los resultados y la capacidad obtenidos a lo largo del desarrollo laboral. No deberán usarlo quienes no posean una buena experiencia profesional. Será más narrativo y esto conlleva ciertas habilidades y estrategias. Asesórate.


El CV Cronológico: es el más adecuado para todo tipo de personas ya que resulta muy sencillo de escribir y de leer. Posee un estilo directo y telegráfico que permite a los encargados de seleccionar personal examinar múltiples ítems en muy poco tiempo. No se recomienda para aquellas personas que hayan pasado extensos períodos sin trabajar pues se reflejará en la consigna cronológica del material y llamará la atención sobre los motivos por los cuales no pudo trabajar en dichos lapsos.



En conclusión dependiendo de las experiencias laborales de la persona que desea hacer su curriculm dependera que tipo utilizará.



http://www.google.com.mx/search?sourceid=chrome&ie=UTF-8&q=vitae-

PARTES DE UN CURRÍCULUM

Sea cual sea la organización y formato del currículum deben aparecer una serie de apartados de información obligatoria:

· Datos personales: se incluyen en este apartado el nombre, los apellidos, la dirección, el teléfono y la fecha de nacimiento.

· Formación académica: se deben especificar los títulos obtenidos, así como el centro donde se cursaron, el año de su inicio y el de su finalización

· Experiencia laboral: es importante especificar el puesto, las funciones, la empresa y la duración del empleo.

· Informática e idiomas: conviene informar del nivel de conocimientos y especificar si se dispone de algún título o certificación académica.


EXPRESION Y LECTURA AVANZADA Y REDACCIÓN.


ELEMENTOS DE LA PERSONALIDAD

En medios no científicos, personalidad engloba las características de singularidad, individualidad, emociones, sentimientos y sensibilidad que otorgan identidad e imagen especiales a los integrantes de los diversos grupos sociales.

Elementos generales de la personalidad:

Constitución: Conjunto de aspectos exteriores e interiores de base genético-hereditario (origen de la reacción funcional).


Temperamento:

Tono o disposición afectiva, es la naturaleza emocional del individuo. Se nace con el. Forma de reaccionar frente a las emociones y cambios de humor.

Carácter:
Forma concreta y estable que adquiere en un individuo los rasgos afectivos-dinámicos heredados. Surge de la convergencia de factores congénitos y madurativos de la adquisición por educación y experiencias.


Actitudes:

Predisposición a reaccionar frente a determinadas categorías de objetos o de personas, cuenta con tres elementos:

· Cognitivo: Se refiere a las creencias consistentes del individuo

· Afectivo: los sentimientos de placer o displacer.

· Conductual: acciones o conductas en si.


Aptitud: Capacidad para realizar cierta actividad.


Rasgos: Características constantes del comportamiento del individuo en una gran variedad de situaciones. Son disposiciones latentes, presumibles estables que determina la conducta manifiesta y observable del individuo.


EXPRESION ORAL

La expresión oral es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben seguirse para comunicarse oralmente con efectividad, o sea, es la forma de expresar sin barreras lo que se piensa, claro, sin excederse ni dañar a terceras personas. Saber expresarse oralmente ha sido desde la antigüedad una de las actividades centrales de la vida en sociedad. En los regímenes democráticos, sobre todo, hablar en público es primordial para dar a conocer nuestras ideas y opiniones. Gran parte de la efectividad de la democracia radica en que grandes masas de la población tengan las destrezas necesarias para comunicarse. Por eso, debemos aprender cómo expresarnos con propiedad en público.

La expresión oral sirve como instrumento para comunicar sobre procesos u objetos externos a él. Se debe tener en cuenta que la expresión oral en determinadas circunstancias es más amplia que el habla, ya que requiere de elementos paralingüísticos para completar su significación final. Por eso, esta no sólo implica un conocimiento adecuado del idioma, sino que abarca también varios elementos no verbales. La importancia de estos últimos es crucial. Mehrabian, un psicólogo social, identificó que el impacto total de un mensaje es aproximadamente en un 7% verbal, un 38% vocal (tono de voz, ritmo, etc.) y en un 55% no verbal.

Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/Expresi%C3%B3n_oral"

COMO HABLAR EN PUBLICO

Cuando uno va a hablar en público es fundamental tener claro el objetivo de la intervención:

Se quiere transmitir una información (por ejemplo, resultados de la empresa).

Se quiere manifestar una opinión sobre un tema determinado.

Simplemente se quiere entretener, etc.

Y a la consecución de dicho objetivo debe orientarse la intervención.

Hablar en público no se limita a tomar a palabra y "soltar" un discurso; hablar en público consiste en lograr establecer una comunicación efectiva con el mismo, en la que uno sea capaz de transmitir sus ideas.

Hablar en público es una oportunidad que hay que saber aprovechar.

Un grupo más o menos numeroso de personas estará escuchando al orador, quien tiene una ocasión única para transmitir sus ideas, para tratar de convencerlos.

Por ello, las intervenciones hay que prepararlas a conciencia, lo que implica no limitarse a elaborar el discurso, sino que hay que ensayar la forma en la que se va a exponer:

El orador tiene que conseguir que el público se interese por lo que les va a decir y esto exige dominar las técnicas de la comunicación.

Una cosa es conocer una materia y otra muy distinta es saber hablar de la misma.

BIBLIOGRAFIA

"http://es.wikipedia.org/wiki/Expresi%C3%B3n_oral"

http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/psicologia/Tema14.html

TÉCNICAS AVANZADAS DE LECTURA Y REDACCIÓN.

REDACCIÓN DE DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS, OFICIOS, CIRCULARES, MEMORÁNDUM, ETC

PRACTICAS PROFESIONALES DE LECTURA Y REDACCIÓN.

Practicas profesionales de lectura y redacción.
Practica el proceso de lectura y escritura
Redacta textos personales
Redacta prototipos textuales
Uso del léxico y semántica


Etapas del proceso de lecturas
  • pre-lectura
  • lectura
  • pos lectura
  • contexto
Etapas del proceso de lectura
  • planeacion
  • redacción
  • revisión
  • reestructura
  • estilo

Practica el proceso de lectura y escritura.

Indicadores de desempeño.

Reconoce las etapas del proceso de lectura, en una situación comunicativa.

- Identifica las características de cada una de las etapas de lectura al comparar textos sencillos.

- Explica el uso habitual de las etapas del proceso de lectura para integrar la información de una situación de su vida cotidiana.

- Realiza con responsabilidad las lecturas solicitadas, para relacionarlas con su contexto.

- Reconoce las etapas del proceso de escritura, en un diario, texto, etc.

- Analiza cómo se aplican las etapas del proceso en un texto de divulgación o escolar.





REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS PROFESIONALES.

ETAPAS

COMO SE HACE.

1. La planificación

1. La elección del tema.

El primer paso suele consistir en consultar diversas fuentes de carácter general en torno al

Tema que se pretenda tratar.

2. La búsqueda del material.

Una vez decidido el tema, consulta la bibliografía general sobre el mismo.

3. Delimitación del tema.

Delimitar un tema implica seleccionar un aspecto del mismo que pueda ser abarcado con seriedad en un trabajo académico.

2. La textualización

1. Estructura básica del trabajo o monografía.

En el entorno universitario, la envergadura de los trabajos académicos y las facilidades que ofrecen los procesadores de textos permiten que la fase de textualización sea paralela a la de planificación.

2. Primer borrador.

El proceso de textualización se inicia con la redacción de un primer borrador o primera versión, que puede ser espontáneo y no requiere detenerse a revisar o ampliar el material escrito.

3. Segundo borrador.

En esta segunda revisión es conveniente revisar el estilo, el uso del lenguaje, su corrección,

etc.

3. Aspectos formales

1. Cuerpo del trabajo

a) Desarrollo del contenido del trabajo, organizado en partes y capítulos, que pueden subdividirse en apartados y subapartados.

b) Conclusiones, con los resultados del estudio, así como los aspectos que puedan quedar pendientes.

2. Materiales de referencia

a) Notas

b) Bibliografía. Indispensable en todo trabajo científico.

c) Índice general e índices específicos de temas, ilustraciones, cronológicos, etc.

jueves, 20 de mayo de 2010

CURRICULUM VITAE

El CV es tu carta de presentación y debe de mostrar aquello que puedes ofrecer para el puesto, como tus habilidades, experiencia y competencias obtenidas.




BIBLIOGRAFIA

miércoles, 19 de mayo de 2010

INFORME SOBRE EL ESTUDIO

Comprende la elaboración de un documento que describe los hallazgos y las alternativas de cambio o solución a los problemas detectados, incluye las conclusiones y recomendaciones que a criterio del investigador permitirán un mejor desarrollo administrativo dentro del área evaluada.

martes, 18 de mayo de 2010

PRESENTACIÓN DE INFORMES

La importancia de los informes de Consultoría es que ayudan a visualizar si el trabajo se esta realizando de la forma en que debe de ser, determinan los puntos débiles para que sean mejorados.


martes, 4 de mayo de 2010

CONCLUSIÓN

En la actualidad y debido a los cambios, se han transformado las prácticas de las organizaciones y con ello las habilidades y características que el nuevo entorno empresarial demanda de los lideres. Las características que se han descrito en este trabajo nos señalan que el líder de hoy debe poseer un perfil muy distinto del líder de hace varias décadas, cuyo patrón se ajustaba en mayor medida al control y la supervisión.

El líder de hoy debe dominar un sinnúmero de funciones, que le faciliten interactuar con el medio y dirigir con eficiencia los destinos de la empresa. Deberá ser estratega, organizador y líder proactivo. Para poder organizar necesita saber hacia donde va, cómo va a organizarse, y en cada etapa saber ser líder. Deberá saber de todo un poco, y también conocer todos aquellos aspectos que pueden afectar una organización, estar preparado para enfrentarlo y ser consciente de que a medida que avanza el tiempo además de presentársele en el camino herramientas útiles para sobrellevar cualquier adversidad, aparecen también obstáculos que opacan el panorama. Es entonces donde deberá demostrar que puede hacerle frente a todo eso y junto con el equipo humano que dirige enfrentarlo, contrarrestarlo, y aprender de ello para experiencias futuras.

lunes, 3 de mayo de 2010

CONSULTORIA

La Consultoría organizacional es el servicio prestado por una persona o personas independientes y calificadas en la identificación e investigación de problemas relacionados con políticas, organización, procedimientos y métodos de trabajo de una organización y la recomendación de medidas apropiadas para su solución; y la prestación de asistencia en la aplicación de dichas recomendaciones”.(Instituto de consultores de empresas en México).

ESTRATEGIAS COMPETITIVAS

LAS ESTRATEGIAS COMPETITIVAS SON MÉTODOS PARA QUE LAS EMPRESAS PUEDAN PERMANECER EN EL MERCADO ANTE LA APARICIÓN DE NUEVAS EMPRESAS.



DIRECCION Y ESTILOS

PARTICIPATIVO
•Se comparte la responsabilidad con los subordinados, consultándoles e incluyéndoles en el equipo que interviene en la toma de decisiones. > de dirección del grupo. La Dirección participativa ha dispuesto canales de comunicación muy fluidos que permiten a los colaboradores: Participar en la toma de decisiones. Vivir los objetivos corporativos y contribuir a la fijación de los objetivos de su área de responsabilidad.Aportar sugerencias y propuestas de mejora.




AUTOCRATICO
•Esta es la visión tradicional del líder que concentra toda la autoridad en un único centro de decisiones, ya sea una persona o un grupo de gobierno autocrático (en este segundo caso, las personas que lo forman suelen estar al servicio de un líder, el cual actúa como un verdadero dictador). Las órdenes se dan y se espera que sean obedecidas sin más preguntas. Todas las decisiones se toman unilateralmente y nada se discute con los subordinados, ni con terceros.
DEMOCRATICO
En este estilo los líderes comparten la toma de decisiones con sus colaboradores, cuando es posible, sin ceder por ello, la autoridad y responsabilidad propia. Por el contrario deben mantener la autoridad propia del cargo, al tiempo que hace protagonistas a sus colaboradores en los problemas que les atañen.

DEJAR DE HACER
•Las tareas se discuten y determinan en grupo, el jefe sólo orienta y apoya. Plantea propuestas que pueden ser evaluadas en grupo.

•Se caracteriza porque provee a sus subordinados de los medios, la información y la opinión necesaria para tomar decisiones. Él no interviene por iniciativa propia, ni ejerce su autoridad o influencia, deja estas tareas al grupo de trabajo.

PATERNALISTA
•Es un tipo de liderazgo frecuente, aún hoy en día, sobre todo en las organizaciones de tamaño pequeño. Mediante el liderazgo paternal se pretende crear una atmósfera familiar en la que el que dirige quiere ser visto como un padre protector. Aunque se pueden usar las sanciones con los empleados que no cooperan, tienden a evitarse y el líder guía a sus colaboradores con enseñanzas y consejos.


BURACRATICO
•No es un líder dominante, las decisiones las manda tomase a las personas que considera más calificadas; es eminentemente metódico, prudente, disciplinado en el trabajo, normativo y puntilloso.

Referencias Bibliográficas
http://www.monografias.com/trabajos12/cofas/cofas.shtml#con

www.elergonomista.com/lidher.html

Administración séptima edición : Don Hellriegel y John W. Slocum editorial Thomson.

ESTILOS DE LIDERAZGO

•Estilo control. Se caracteriza por un alto nivel de comportamiento directivo y un bajo nivel de comportamiento de apoyo.

•Estilo supervisión. Caracterizado por altos niveles de comportamiento directivo y de apoyo y reconoce los avances y mejoras en el rendimiento.

•Estilo asesoramiento. Mantiene un nivel alto de comportamiento de apoyo y bajo en comportamiento directivo. Las decisiones las toma conjuntamente con los colaboradores. Refuerza y apoya.

•Estilo delegación. Bajos niveles en ambos comportamientos debido a que delega la toma de decisiones en sus colaboradores.


Referencias Bibliográficas
http://www.monografias.com/trabajos12/cofas/cofas.shtml#con

www.elergonomista.com/lidher.html

Administración séptima edición : Don Hellriegel y John W. Slocum editorial Thomson.

MODELO DE LIDERAZGO PARTICIPATIVO

El modelo de liderazgo participativo sostiene que la eficacia de una decisión se mide tanto por su calidad como por su aceptación. Así, para tomar la mejor decisión un líder debe analizar la situación y optar por uno de cinco estilos de toma de decisiones.


CONCLUSIÓN:
Conociendo los estilos de liderazgo que existen, nos ayudaran a determinar como debemos comportarnos con los subordinados, sabremos como dirigirnos para que estos realicen su trabajo como debe de ser y que en ambas partes exista una relación buena para que su ambiente de trabajo sea lo mas confortable para ambos pero sobre toso que es para beneficio de la organización, por eso es necesario que un líder conozca todo sobre liderazgo.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
http://www.monografias.com/trabajos12/cofas/cofas.shtml#com

www.elergonomista.com/lidher.html

Administración séptima edición : Don Hellriegel y John W. Slocum editorial Thomson.

CONTROL ADMINISTRATIVOS

Control es la función administrativa por medio de la cual se evalúa el rendimiento de las tareas.

STONER/1996El control administrativo es el proceso que permite garantizar que las actividades reales se ajusten a las actividades proyectadas.

IMPORTANCIA DEL CONTROL DENTRO DEL PROCESO ADMINISTRATIVO

El control se enfoca en evaluar y corregir el desempeño de las actividades de los subordinados para asegurar que los objetivos y planes de la organización se están llevando a cabo.
De aquí puede deducirse la gran importancia que tiene el control, pues es solo a través de esta función que lograremos precisar si lo realizado se ajusta a lo planeado y en caso de existir desviaciones, identificar los responsables y corregir dichos errores.Además siendo el control la última de las funciones del proceso administrativo, esta cierra el ciclo del sistema al proveer retroalimentación respecto a desviaciones significativas contra el desempeño planeado. La retroalimentación de información pertinente a partir de la función de control puede afectar el proceso de planeación.

TIPOS DEL CONTROL ADMINISTRATIVO

  • Control preliminar, este tipo de control tiene lugar antes de que principien las operaciones e incluye la creación de políticas, procedimientos y reglas diseñadas para asegurar que las actividades planeadas serán ejecutadas con propiedad.

  • Control concurrente, este tipo de control tiene lugar durante la fase de la acción de ejecutar los planes e incluye la dirección, vigilancia y sincronización de las actividades según ocurran, en otras palabras, pueden ayudar a garantizar que el plan será llevado a cabo en el tiempo específico y bajo las condiciones requeridas.

  • El control de retroalimentación implica que se han reunido algunos datos, se han analizado y se han regresado los resultados a alguien o a algo en el proceso que se está controlando de manera que puedan hacerse correcciones.

TOPICOS DEL CONTROL

Tópico es una frase breve que en la tradición retórica y literaria une contenidos semánticos fijos con expresiones formales recurrentes y se repite, con leves variaciones, a lo largo de la historia de la literatura. Su conjunto o corpus es una serie de constantes temáticas, tópicos

CONCLUSIÓN
El control administrativo es una herramienta que en ninguna organización debe faltar ya que con este paso del proceso administrativo, se va a determinar que las funciones ya establecidas y planeadas desde un inicio se lleven a cabo de la mejor manera y como se habían previsto.


Referencias Bibliograficas
http://www.monografias.com/trabajos12/cofas/cofas.shtml
http://www.monografias.com/trabajos59/evolucion-control-interno/evolucion-control-interno.shtml

domingo, 2 de mayo de 2010

ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA

La administración estratégica es un proceso de evaluación sistemática de la naturaleza de un negocio, definiendo los objetivos a largo plazo, identificando metas y objetivos cuantitativos, desarrollando estrategias para alcanzar dichos objetivos y localizando recursos para llevar a cabo dichas estrategias

BENEFICIOS

Desde siempre el mayor beneficio de la administración estratégica ha consistido en que sirve para que las organizaciones tengan mejores estrategias gracias a que usan un enfoque más sistemático, lógico y racional para elegir sus estrategias.

EL DIRECTOR COMO ESTRATEGA

El gran estratega es un pensador flexible que entiende la completa gama de alternativas y constantemente sopesa los costos y beneficios de cada uno. Para considerar alternativas se pregunta "¿qué pasaría si...?" o "si la situación fuera tal y tal, ¿cuál sería nuestro mejor curso de acción?".

CONCEPTO DE ESTRATEGIA

Estrategia como Táctica

Una maniobra específica destinada a dejar de lado al oponente o competidor.

Estrategia según Burgelman (2002).

“Es la teoría que la alta dirección tiene sobre la base para sus éxitos pasados y futuros.”

PLANEACION ESTRATÉGICA

La planeación estratégica es un proceso que se inicia con el establecimiento de objetivos, metas y estrategias para buscar resultados esperados. También, se puede decir, que es un proceso para decidir de antemano qué tipo de esfuerzos de planeación debe hacerse, cuándo y cómo debe realizarse, quién lo llevará a cabo, y qué se hará con los resultados. La planeación estratégica es sistemática en el sentido de que es organizada y conducida con base a la realidad.


referencias bibliiograficas

Ramón Beltrán Costa y Otros, Ed. Holos, Buenos Aires. 1993).
José Fredys Rivas Quinto Administrador de empresa